Gwida għar-riżorsi
KUNĊETT EWLIENI:
Nifhmu x-xogħol f’tim u l-kollaborazzjoni permezz tal-ħajja fuq l-Istazzjon Spazjali Internazzjonali (ISS).
Dan is-suġġett jinkoraġġixxi l-istudenti biex jagħrfu jaħdmu flimkien ma’ kulturi jew nazzjonalitajiet differenti, permezz ta’ l-użu ta’ eżempju mill-ISS.
Kisbiet mit-Tagħlim tas-Suġġett
Kisba 2
Relazzjonijiet pożittivi u ħidma f’tim
Nista’ naħdem b’mod effettiv ma’ ħaddieħor u niddeskrivi għaliex il-ħbiberiji u r-relazzjonijiet pożittivi huma importanti.
Riżorsi provduti
- Kompilazzjoni ta’ vidjows qosra meħudin mill-Aġenzija Spazjali Ewropea (ESA) u
programmi tat-televiżjoni ta’ Euronews relatati mal-ispazju - Preżentazzjoni b’suġġerimenti ta’ diskussjonijiet biex jintużaw fil-klassi
- Karti individwali għal-logħob ta’ rwol biex jintużaw mill-istudenti fil-ħidma fi gruppi
Attivitajiet li jistgħu jsiru
- Ibda l-lezzjoni billi tispjega lill-istudenti kif l-astronawti minn pajjiżi differenti jaħdmu flimkien fuq esperimenti xjentifiċi li huma ta’ benefiċċju għall-umanità kollha. (l-ewwel ftit slides tal-preżentazzjoni)
- Uri xi vidjows qosra mill-ESA dwar il-ħajja ta’ kuljum u l-ħidma f’tim fl-ispazju.
- Oħloq diskussjoni fil-klassi dwar l-importanza tal-ħidma f’tim billi tuża suġġerimenti mill-preżentazzjoni.
- Iffoka l-parti li jmiss tal-lezzjoni fuq il-vidjows dwar il-missjonijiet żgħar jew solo, u pereżempju s-sitwazzjoni reċenti fejn 2 astronawti ma setgħux imorru d-dar minħabba li kien hemm xi problemi tekniċi, u kellhom joqgħod għal iktar żmien fuq l-ISS.
- Staqsi l-istudenti biex jaqsmu esperjenzi permezz tal-karti għal-logħob ta’ rwol bħala suġġerimenti. L-istudenti jistgħu jirreċtaw xenarji li jimitaw il-ħidma f’tim fuq l-Istazzjoni Spazjali Internazzjonali jew jirrispondu mistoqsijiet bħal “X’nagħmel kieku nkun waħdi fl-ispazju” “Meta nkun waħdi nħossni…” jew “Darba għent ħabib…”
Rabtiet transkurrikulari
- Ġeografija:
- Identifikazzjoni ta’ pajjiżi involuti fl-ISS
- Xjenza:
- Deskrizzjoni qasira ta’ esperimenti relatati mal-ispazju